Teoreetilised vs praktilised teadmised

Praktilised vs teoreetilised teadmised:

http://elasjoliedotcom.files.wordpress.com/2011/03/theory_practice_tree.jpg

Praktilised teadmised on teadmised, mis omandatakse igapäevaste praktiliste kogemuste kaudu. Teisisõnu - praktilisi teadmisi saadakse asjade tegemise kaudu; see põhineb väga palju tegelikel eesmärkidel ja ülesannetel. Teisest küljest õpetavad teoreetilised teadmised teadmiste põhjendusi, tehnikaid ja teooriaid. Kui praktilisi teadmisi saadakse asju tehes, siis teoreetilisi teadmisi saadakse näiteks käsiraamatu lugemise kaudu.

Näited päriselust:

Praktilised teadmised ja teoreetilised teadmised on kaks täiesti erinevat lähenemisviisi teadmistele. Ehkki teoreetilised teadmised võivad garanteerida põhimõistete mõistmise ja oskusteabe selle kohta, kuidas miski töötab ja selle mehhanismi, jõuab see teid seni, sest ilma praktikata ei ole inimene võimeline tegevust nii hästi läbi viima, kui ta suudaks . Praktilised teadmised tagavad, et olete võimeline midagi tegelikult tegema, selle asemel, et lihtsalt teada, kuidas seda teha

http://3.bp.blogspot.com/-xQYwXHldYWM/TbVE8vT0YJI/AAAAAAAAD10/ooNnCkNyy-E/s400/study_hard.jpg

Teoreetilised teadmised: (tea, et see)

  • Ma tean, et oskan kooki küpsetada
  • Ma tean, et rattaga sõitmiseks peab pedaalima ja tasakaal olema hea
  • Ma tean, et hobusega sõitmiseks peavad mul olema tugevad jalad ja tihedalt kinni hoidma.
https://aos.iacpublishinglabs.com/question/aq/700px-394px/fast-average-person-ride-bike_cf053029272716e0.jpg?domain=cx.aos.ask.com

Praktilised teadmised: (tea KUIDAS)

  • Ma tean KUIDAS rattaga sõita
  • Ma tean, KUIDAS jalgpalli mängida
  • Ma tean KUIDAS hobustega sõita

Tegelik olukord - TEOREETILISED TEADMISED:

Kui olin 8-aastane, otsustas ema, et mul on aeg sõita jalgrattaga, kuid seekord ilma treenimisratasteta. Ta rääkis mulle, mida ma täpselt tegema pidin - keerutama ratast vasaku jalaga, siis paremaga ja kordama seda ikka ja jälle - ning õpetas mind kasutama pidureid juhuks, kui mul on vaja jalgratas peatada, ja õpetas mind kuidas ma peaksin end rattas tasakaalus hoidma. Oma jalgrattasõiduoskuste osas olles otsustasin, et on kätte jõudnud aeg lõpuks oma rattaga sõita, kuna mul polnud midagi karta - ema oli mulle lihtsalt selgitanud kõike, mida ma vajan, et rattaga sõitmine õnnestuks. Või vähemalt nii arvasin. Niipea kui hakkasin rattaga sõitma, kaotasin täielikult tasakaalu, ei peatanud jalgratast õigel ajal ja kukkusin puu otsa. Kuidas? Mul olid lihtsalt kõik rattaga sõitmise teoreetilised teadmised ja oskusteave; siiski polnud mul praktilisi teadmisi.

Tegelik olukord - PRAKTILISED TEADMISED:

2015. aasta suvel osalesin matemaatika ja loodusteaduste suveprogrammis. Kuid mul polnud keemia teoreetilisi teadmisi, kuna ma polnud kunagi kooli seda klassi võtnud. Seetõttu, kui õpetaja määras mulle ülesande titreerimine (happe neutraliseerimine), teadsid mu partner ja mina labori lõpus kõike hapete ja aluste tiitrimisest, mis toimus, millal ja miks. Kui te küsiksite minult midagi selle kohta, kuidas laborit ise teostada, saaksin vastata kõigile teie praktilistele küsimustele. Veendunud oma keemiaoskuses, alustasin eelmise aasta augustis oma keemia SL Y1 klassi kõrgel peaga, arvates, et olen teistest ees. Siiski saadi kiiresti aru, et kuigi mul oli nii palju praktilisi teadmisi, ei suutnud ma kirjeldada, miks juhtusid asjad. Ma ei mõistnud eksperimendi taga olevaid põhimõisteid, põhjuseid ega teooriat, mida ma teadsin suunata. Mul oli palju praktilisi teadmisi, kuid teisalt väga vähe teoreetilisi teadmisi.

  • Arvamist, et nad on sõltumatud, nimetatakse intellektuaalsusevastaseks.
  • Arvamist, et nad on sõltuvad, nimetatakse intellektualismiks.

Intellektuaalsus:
Teoreetilised ja praktilised teadmised on omavahel seotud ja täiendavad teineteist - kui keegi täpselt teab, kuidas KUIDAS midagi teha, peab inimene olema võimeline neid oskusi rakendama ja saama seetõttu praktiliste teadmiste edukaks.

Intellektualismi vastane:
Teoreetilised ja praktilised teadmised on sõltumatud - lihtsalt see, et inimesel on teoreetilised teadmised ja protseduuri teadmine, ei tähenda, et keegi suudaks mängu mängida. Seda võib näha spordis - inimene võib teada mängureegleid ja mida mängu hetkel teha, see ei garanteeri, et keegi teab, KUIDAS mängida.

Sõnade arv: 751